贾珅庚准备写另外一本书，还是以女儿优优为背景，这几天连续谈了几个合作单位，人们对这种模式还是认为有价值，以市场为导向，儿童教育市场还是有机会，大家已经太熟悉，现在的书籍，无非就是反复印刷旧书，没有一点新意，也不贴近生活，这次贾珅庚准备写另外一种模式，让优优去完成一个任务，通过完成一系列的任务，最后得到认识更多的事物，也变得更加成熟和得到成长，在一年时间之内分成十二个大任务，也是每个月一个，就和贾珅庚小时候看的圣斗士星矢一样，为了拯救雅典娜女神勇闯十二宫，优优也要完成父亲布置的十二个任务，每个任务也是从初级遇到问题到学习方法，到解决问题四个阶段。十二个任务分别从动物、植物、历史、文艺、社会、学习等等方面，中间又穿插着生活的技艺，以熟悉的场景和儿童们常去的场所为基础，贾珅庚做好计划，等优优也写完作业了，贾珅庚说：“优优，爸爸准备也写个优优历险记，你害怕不？你要一个人完成很多任务。”优优说：“有奖励不？”贾珅庚在纸上加了一句，要有奖励才有动力，说：“肯定的，每完成一个任务一个礼物怎样？而且各个礼物还和任务有关，这多有意义。”优优说：“妈妈陪我不？”贾珅庚心想，不能让孩子太孤独，妈妈是孩子最好的后盾。便说：“有，但妈妈在你身边你看不见，除非你叫她，但就没礼物了，所以自己完成，你有一个手链，用妈妈的头发编成，你握着手链就能叫妈妈帮助。”优优说：“那可以，都干啥？”贾珅庚大概说了几个计划，优优又说：“不行，我怎么能去那么多地方，我又不会去。”贾珅庚加了一句“学会交通工具”，说：“你可以坐飞机、火车、汽车都可以，我让别人教你。”优优说：“那行吧，任务难不？”贾珅庚说：“肯定不简单，你要学习，这里面有很多知识是老师教过你，你只有学习才能完成任务，不然礼物不能白给。”优优又想了一会儿，爸爸如果完不成一半，我能得到什么？不能不给礼物吧。”贾珅庚突然发现自己这个里面有问题，如果半途而废怎么办？自己必须给优优完成任务一个目标，这个目标是他绝不能放弃的，贾珅庚说：“优优，爸爸爱你，你爱爸爸不？”优优说：“爱。”贾珅庚说：“如果我不见了你找不？”优优说：“爸爸不会丢下我的。”贾珅庚说：“任务就是找爸爸，找不见你就没爸爸了。”优优忙跑过去抱住贾珅庚说：“爸爸咱不玩这个游戏，你不能离开我。”贾珅庚看着女儿的泪水。抚摸头发说：“别怕，就当这是一场梦。”抱着女儿，贾珅庚心想这一切只能是梦。
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