“真有你的，苏老师。”杨超大口吸溜着方便面，夸奖道。
“赶紧吃吧，”苏安扔过一个面包，“吃完还有事儿需要你帮忙。”
片刻后，学生们陆续放下了手里的叉子，“吃饱了么？孩子们。不够的这里还有。”特意多买了几份的苏安玩笑道，“好不容易请大家吃个饭，要是你们没吃饱那我就太失败了。”
“吃饱了。”他的善意换来了孩子们热情的回应。
“那就收拾一下，要不值日生该怨我了。”苏安笑的很是灿烂，“收拾完就赶紧去午休吧。”
看着作鸟兽状散去的学生们，杨超感慨道：“终于知道你为啥能够跟孩子们打成一片了。”
“为啥？我咋不知道？”心情大好的苏安反问道：“算了，不开玩笑了，有件事确实需要你帮忙。”
“还有你解决不了的问题？”杨超摆了个受宠若惊的表情，“说吧，我尽量。”
“你是如何看待学生偏科这种现象？”苏安收起了嬉笑的语气，变得认真起来。
随着杨超在纸上勾勾画画，他任教数年的经验便一股脑的勾勒了出来：“我考虑过这个问题，偏科，是大多数学生的通病，造成这种现象的原因有很多，硬要分类的话，大概可分为两种：自身因素跟外界影响……”
长篇大论过后，苏安赞同的点点头，然后说道：“晓丹你知道吧？这姑娘语文很好，但是数学就相对一般了，所幸她处理这种事情的态度还算不错，尽管她的方法不是很好。但抛开晓丹这类特例，大部分学生对于这种情况总是听之任之，得过且过。有什么好的办法可以解决这种问题呢？”
杨超认真的回复：“其实，这种现象正常，要我说，正是由于偏科，才能产生多样化的人才，毕竟，人的精力有限，博不如专。”
苏安无奈，摇头苦笑：“理儿是这个理儿，但是，他们得中考，得高考。”
“那就这样，你先找学生私自谈话，再找学科老师了解一下，然后看试卷分析问题：是表达问题还是理解问题，或者是没有背诵等等，最后再进行补习就好。当然，对于数学等偏理科的东西知识点的衔接很重要，一定要保证学生们弄清楚一个知识点之后再去接触学习下一个知识点，要不然一点一点累计下来就会落下太多。”杨超作为前辈，很是无私的分享着他的经验。
“哪又如何保证孩子们确实弄清楚这个知识点了呢？”苏安像一个孩子，继续发问。
“做习题。通过大量的习题来证明他们是否get到这个知识点了。”杨超回答道。
“没有更好的办法了么？”苏安说话间想到了晓丹，他那可爱的课代表。
“目前没有。”杨超摇了摇头。
“好吧，又学到新知识了，谢谢你，博学的杨超老师。”说完，苏安夸张的执了弟子之礼，然后在杨超的笑骂声中一起走出了教室，接着分别走向宿舍。
躺在床上的苏安丝毫没有入睡的想法，想了许久也没有更好办法的他决定骚扰下鬼点子最多的刘鑫。
拨通之后，嘟了几声然后就传来“您拨打的电话正在通话中。”接着一条短信发了过来，“等我十分钟。”
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